1. Teadmised lakkavad olemast eesmärk iseenesest vaid saavad kaubaks.
2. Professorite ja autoriteetide ajastu on läbi saamas koos ideaalide ja väärtuste ajastuga. Olulisust saavad pädevused, valmisoleks tööturule siseneda, kuna teadmisi ei saavutada vanusega vaid need on kõigile kättesaadavad, peab oskama neid kasutada.
3. Ühiskond ja tehnoloogia mõjutavad üksteist vastastikku.
4. Noored on tehnoloogiliselt vanemast põlvkonnast osavamad ning õpetavad neid. Vanemad samas püüavad noori säästa meedia kahjulikust mõjust ning seavad filtreid.
5. Sotsialisatsiooni väli ümbritseb noort mitmel tasandil. esimese tasandi moodustavad pere, kodu, kool eakaaslased, järgmine tasand on institutsioonid ja kultuur ning välimise ja kõike mõjutava tasandi moodustavad ideoloogiad ja väärtused.
6. Vanemate strateegiad noorte meediakasutusega toime tulla on 1. sotsiaalne 2. monitooriv, 3. keelav 4. tehniline.
7. Vanem lapse meediakasutuse kontrollijana sõltub teda ümbritsevast keskkonnast ning toimib intitutsioonide raames.
8. Õpetajad on esimesed, kelle poole noor pöördub oma netiprobleemidega, kuid nad alahindavad oma teadmisi.
9. Interneti loovkasutamine (produsage) st meediasse uue materjali tootmine, seda teevad noored netis vähem kui suhtlemine ja meelelahutus.
10. Ümbermeediastumine - meediakeskkonna muutumine - kasutamine ja tähendus muutuvad.
